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遼陽分校舉行理論中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)議暨“博仕科技”黨員先鋒獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式

2021-11-05


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遼陽分校舉行理論中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)議暨“博仕科技”黨員先鋒獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式

單位部門:黨政辦公室 作 者:劉威 發(fā)布時(shí)間:2021/11/4 16:51:18

 

  為推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想政治引導(dǎo),11月2日,遼陽分校在辦公樓425會(huì)議室舉行理論中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)議暨“博仕科技”黨員先鋒獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式,遼寧博仕科技股份有限公司董事長王德喜、副總經(jīng)理王維舟以及遼陽分校班子成員、分校全體中層干部、獲獎(jiǎng)學(xué)生參加活動(dòng)?;顒?dòng)由分校黨委常務(wù)副書記王靜巍主持。

  首先進(jìn)行的是“博仕科技”黨員先鋒獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式。遼陽分校副校長滕勇宣布表彰決定。他宣布石油化工學(xué)院馬穎超等十名學(xué)生為2021年“博仕科技”黨員先鋒獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。他希望受到表彰的學(xué)生黨員,珍惜榮譽(yù),謙虛謹(jǐn)慎,再接再厲,帶領(lǐng)分校全體學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)有為,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。與會(huì)校企領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金,并合影。

  分校理論中心組學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),王德喜教授為全體與會(huì)人員上黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課。他介紹了自己之前在分校學(xué)習(xí)和工作情況,并以《參加中組部高層次人才國情研修班情況匯報(bào)》為題,從四個(gè)方面為與會(huì)人員講了一堂精彩的黨課:一是參加中組部高層次人才國情研修班情況。他介紹了參加中組部在井岡山干部學(xué)院舉辦的“高層次人才國情研修班”和中組部與江西省委組織部共同主辦的合作洽談會(huì)情況。二是傳達(dá)中組部人才局丁易局長的在開班儀式講座的內(nèi)容。9月份召開的中央人才工作會(huì)議,習(xí)近平總書記出席并發(fā)表重要講話,提出深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。這期研修班也是在中央人才工作會(huì)議剛剛結(jié)束,中組部舉辦的第一期高層次人才國情研修。我們要學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代人才工作的新理念、新戰(zhàn)略、新舉措,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在人才工作會(huì)議精辟概括的“八個(gè)堅(jiān)持”。三是他分享了學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。他認(rèn)為,必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),自己的成績離不開黨組織的培養(yǎng)和教育;企業(yè)要堅(jiān)持科技創(chuàng)新,堅(jiān)持探索及踐行“產(chǎn)學(xué)研”深度融合的科技成果轉(zhuǎn)化模式;要堅(jiān)持以人為本,以高端人才團(tuán)隊(duì)支撐發(fā)展;要堅(jiān)持飲水思源,厚植家國情懷,擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí),他認(rèn)為,理論與實(shí)踐創(chuàng)新是立黨之本、革命之魂、發(fā)展之基、強(qiáng)國之要。

  遼陽分校黨委常務(wù)副書記王靜巍在會(huì)上講話。他說,王德喜教授作為國家級人才,近年來獲得多項(xiàng)國家級、省級榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)作為學(xué)校環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院院長、遼陽產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長,他一直關(guān)心和支持分校的發(fā)展建設(shè),對此表示感謝。王教授今天分享了自己的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷與感受,為與會(huì)人員解讀了國家最新的人才、創(chuàng)新方面的政策,黨課很精彩。遼寧博仕科技股份有限公司領(lǐng)導(dǎo)層、企業(yè)骨干不少出身于遼陽分校,證明分校培養(yǎng)的人才同樣優(yōu)秀。他指出,通過共同學(xué)習(xí),也發(fā)現(xiàn)分校目前在人才、創(chuàng)新方面還存在不足,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和把握國家政策,完善人才和管理制度。在分校實(shí)施人才戰(zhàn)略方面,他提出了四點(diǎn)要求:一是“引”,即加強(qiáng)高層次優(yōu)秀人才引進(jìn);二是“育”,加強(qiáng)對在校教師特別是青年骨干教師的培養(yǎng);三是“用”,用好人才是關(guān)鍵,為其積極搭建平臺(tái),發(fā)揮好人才的積極作用;四是“留”,為人才多創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì),提供展示能力的舞臺(tái),用得好才能留得住。他表示,與會(huì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育,真正做到學(xué)習(xí)有收獲,用好人才政策,在人才引進(jìn)使用、科技創(chuàng)新等方面再開拓一些,從而更好地推動(dòng)分校發(fā)展建設(shè)。



 
 
 

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